培养领导力从青少年开始

作者：罗梅芳   来源：投资有道11年10月刊

选择以这样的夏令营活动作为主要方式，是设计具有挑战性的特殊情境及活动环节，通过实践训练和行为模拟，达到领导力和生涯规划能力的开发。

敲开Future Rush办公室的门，当十几个年轻人面孔满面春风地说“您好”的时候，不知情的人会以为自己闯进了一个大学教室。其实，这是一家致力于培养青少年领导力和生涯规划的公司。

针对性培训，让孩子更执着和自信

之所以选择进入这个领域，作为总经理的周颖感慨颇深：“目前国内的教育大多是应试教育，对于青少年其他方面能力的培养是漠视的。情况往往是：课堂教学多，社会实践少；知识教育多，能力培养少；家长强制多，孩子自主少；被动受教多，主动参与少。在这样的教育体制下，将产生很多问题。导致了学生缺乏领导力和生涯规划的能力。”

同时，“现在的很多独生子女不懂谦让、不懂容忍，得不到被人需要的快乐，也没有为他人着想的责任感。这种以自我为中心的倾向，其实也是普遍缺乏合作的能力和领导力的表现之一，已经严重影响到个人的前途和生活了。”周颖表示，“领导力更多的是一种协调和合作能力，能够和别人一起分享、协调、合作。”

有了这样的想法，周颖在2008年攻读复旦——麻省理工国际MBA项目时，一套专门针对高中生领导力培养的课程HSSP（High School Studies Program）让她眼睛为之一亮，发现了国内教育的商机所在。于是， Future Rush（复启教育）就这样成立了，培训的对象是12～18的青少年。

“其实每个人都是独特的个体，我们要做的，就是帮助孩子发现自己的领导力和生涯规划能力，因为这两种能力关系到一个人的核心竞争力，是每个人都不可或缺的。”周颖说。

Future Rush 总经理周颖

体验式夏令营活动为主

然而，要把想法真正地“落地”并非易事。作为刚成立一年零一个月的公司来说，模式的选择显得尤为重要。就目前来说，Future Rush主要以夏令营活动为主，因为要避开学校教育的时间，Future Rush利用暑假、寒假以及国庆节这些长的节假日举办活动。

选择以夏令营活动作为主要方式，据周颖介绍，是设计具有挑战性的特殊情境及活动环节，通过实践训练和行为模拟，达到领导力和生涯规划能力的开发。为此，Future Rush把夏令营日期定为4～6天，团队人数控制在36～40人。

其实，教育的关键首先是师资因素。“每个团队里会配备一个引导者，这个引导者源自资深的行业人士，他们作为孩子的陪伴者和引导者，关注观察孩子的变化和需要，并适当做总结，适时地点拨孩子，是团队里的核心老师。”周颖说。为了防止顾此失彼，“一般6～8个青少年就配备了一个教练”，Future Rush的市场经理汤杰欣说。

“我们有专门的教练团队，大部分都是大学生。为此还专门设立了大学生训练营，这个训练营是公益的，只收成本价。”周颖介绍，经过推荐，那些对教育比较感兴趣的大学生，经过为期四天的培训，出类拔萃的，就纳入了教练团队。“目前，我们储备的教练已经有七八十人。”对于一个刚举办不久的公司来说，选择和与青少年年龄相近的大学生作为教练，拉近彼此距离的同时，在很大程度上也节约了人力成本。

那么，如何培养孩子的领导力和职业生涯规划能力？初级课程大概6天左右，“几乎所有的课程都会设置一个点，让每个人都必须投入。”据周颖介绍，领导力分为三种：个人的领导力和团队领导力，主要通过课程体系中活动的设置和引导者的引导，侧重自我挖掘；而社会领导力，主要是通过青少年参与做公益，达到一个创新的状态。

生涯规划也是一个部分。目前，Future  Rush与北京北森测评技术有限公司进行合作，这是一家人才测评解决方案的提供商。在青少年进入夏令营团队时，结合北森对他们进行的测评，加上专业的老师的意见，达到对青少年价值观和价值取向初步的了解，挖掘他们适合做什么，并且了解他们想要什么样的职业。在活动中，Future Rush与企业建立了合作关系，让青少年了解企业有什么样的组织构成，需要什么样的人，以及工作是什么样子，整合社会各个方面的资源为孩子进行匹配。

Future Rush活动现场

模式还需探讨

教学环节听起来固然美好，但是真正的结果如何，或许学员和家长有着更多的评判权。作为学员家长的舒先生说，之前他的孩子舒阳从来不会跟家人分享自己在学校的生活经历，为了让孩子有所转变，舒先生抱着试试看的心理，让孩子进了Future Rush，Future Rush安排舒阳参加了一个针对亲子关系的课程。

“由学员引导父亲走过一段路程，就如小孩的成长历程一样，设置一些障碍，让家长感到无助、没有安全感，在引导家长通过这条路的过程中，让学员感觉到自己的成长路上，有个陪伴着不离不弃的家人。”结营当晚，舒阳就他的生活、未来以及与家人关系等话题跟爸爸聊了一个晚上。

无锡洛社高级中学也参加了职业生涯规划夏令营中关于梦想的课程，主要是通过对自我内心的探索及对目标的坚持训练，挖掘学生的对于自己的认知能力。课程结束后，校长顾海平说：“从未发现自己的学员如此的自信，执着和坚定。”

作为较早地关注国内青少年领导力与生涯规划力的公司，Future Rush或许在一定程度上赢在了起跑线上，但是“由于无法找到竞争对手，一切的模式需要我们自己探索，还处于摸着石头过河的阶段。”

由于现在的容量没办法接收太多的学生，为了迅速扩大规模，Future Rush将大部分的力气花在了人力资源的建设上。“今年的营业额预计将达到200万元，已经完成一大半，现在只要能够做到收支平衡就可以了。接下来要做的就是找课程，并且找到合适的人去合作。明年，我们准备向1000万元进军。”对此，周颖信心满满。

值得一提的是，作为一个新的领域，青少年领导力与职业生涯规划的培养，这种先进的理念是否能不打折扣地落实到实践环节？在这短期内能否真正有效地唤起他们的核心竞争力？这恐怕不是Future Rush一家机构的事情，也不是一朝一夕的事情，这将有赖于家长教育观念的更新和相应教育配套设施的完善。